廣西大化志工行：Day 1

寫在Day 1之前

這回的中國之行，由於轉換許多交通工具，行經多個城市，因此，大城市如廣州與偏遠鄉鎮如大化鎮給我們的印象落差極大。而來到服務據點的龍馬村，又更偏僻了。因此，教育、衛生、生活條件各方面，都讓人感嘆上天似乎不太公平。

圖說: 從台北到龍馬村，從飛機、火車、客運、最後到「三馬」，有點始終到不了目的地的感覺。

這些小朋友們生下來，就註定無法得到好的照顧與教育－至少目前、以及短期的未來是如此。而當我們鼓勵小學剛畢業的小朋友們要繼續升學時，小朋友一句「難喔」，更是讓人心碎（詳見：小學畢業為了150元 無法繼續升學）。即使到現在：服務結束後超過一個月，我仍然不清楚我們到底能幫上什麼？陪小朋友用電腦、玩遊戲、唱歌，當下或許真的很開心，但我想他們更需要的是「希望』－未來人生的希望！

圖說：學校設有小朋友專用廚房，小朋友自己撿柴火、升火、煮飯煮菜－如果有菜可以煮的話。但鐵鍋早已生鏽，而這兩位來學校煮飯的小朋友依然甘之如飴、照煮不誤。長此以往，健康堪虞。

所以，這一系列的腳蹤，我儘量試著不提那些令人無奈的故事與畫面；因為，如果我自己都覺得沒有希望，那又如何指望自己能帶給他們任何一絲希望？

服務開始
【2009/8/26】昨夜龍馬小學老師們熱情款待，結果就是醉的一塌糊塗。回到鎮上投宿的旅店，躺在床上完全動彈不得，直到半夜一點才稍微舒服些。
這是我們投宿的紅河旅店，一夜45RMB (不拿「冷氣遙控器」的話30RMB，但明明沒有遙控器，冷氣也可以強制開啟啊~據說老闆娘事後聽到都要暈倒了)。

旅館設備雖然簡單，但還算乾淨，學生住六樓，從陽台看出去，大化鎮南大街風景一覽無遺。

其實，大化鎮頗有發展觀光的潛力，七百弄風景區就在左近。只要好好規劃，應該可以帶動相關產業，改善當地住民的生活。

九點左右，來到學校。小學的老師們都已到來，對課程似乎頗為期待。

圖說：認真聽講的老師。除了兩位老師念書時曾接觸電腦外，其餘都是電腦新手。

上課過程頗為熱絡，看得出來他們很珍惜這次上課的機會。儘管第一段上的是暫時派不上用場的photo impact[註1]，大夥還是很認真的提問。

數位「鴻溝」
課間閒聊，數位落差－或許應該稱之為「數位鴻溝」－的情況自是不在話下。當地政府為了解決這種情形，也會為學校教師舉辦一些電腦研習。但因設備不足，最後總落得虛應故事收場。因此，這次送他們一部電腦真是個睿智的決定，至少往後他們有一個可以自行練習的地方[註2]。

小朋友上場
午飯過後，趁著下午課程開始之前，我們向校長建議讓小朋友也進來體驗。來之前，我們從網路上蒐集了些Flash填色的小遊戲，小朋友們應該會喜歡才是。

圖說：小朋友們兩兩一組上機體驗，未輪到的就坐著等待。他們對我們帶去的任何東西都感興趣，包括小旗子、鑰匙圈。最後完成的作品都會印出來，讓他們帶回去作紀念。

龍馬小學的學生不算少，有一百多位。有些住在附近，有些則要步行一個多小時才能到；最遠的要走上四、五小時的山路才能抵達。時值暑假，校長只讓附近的小朋友們過來，大約有十來個。我們讓小朋友兩兩一組上機填色，所有小朋友都聚精會神在電腦前認真體驗。不過，因為兩兩一組的關係，且他們的作品只印出一張，最後害得小朋友很傷腦筋，因為每個人都想帶回家作紀念...。

瑤族小朋友
在這些小朋友裡，有兩位瑤族小朋友是我們這次原本要服務的對象（詳見廣西大化志工行：Day 0）。班愛花老師早上上過課覺得有趣，下午便把他們倆帶上來。經過班老師的細心照顧，兩位小朋友看起來精神又可愛，很難想像他們在山區裡因無人照顧，頭上長滿蟲的樣子。

圖說：瑤族小朋友。

但和其他小朋友比起來，他們倆仍顯得拘謹。在他們臉上常常會找不到這個年紀應該有的天真笑容。但沒關係，明年我們再來，我們會好好想想，該如何在你們心中點燃希望的火炬。

紅水河
下午課程沒什麼特別。老師們持續在教室裡上課，小朋友們則在外面唱歌玩遊戲。唱的是阿里山的姑娘美如水、玩的是紅蘿蔔蹲玩白蘿蔔蹲。歌他們原本就會、紅白蘿蔔則是初次嚐鮮，玩的好不開心。上完課，匆匆叨擾完晚餐－今天不敢再喝酒了，便下山去。

心情些許沈重，有人提議出去走走。走著走著，便離開鎮南，來到通往鎮北的大橋上。橋下是著名的紅水河。這還是到這裡之後，第一次正眼瞧它。

圖說：紅水河。河岸地形奇特，特殊的喀斯特地貌，提醒我們來到異鄉為異客。

在橋上駐足許久，因為景色太美，捨不得離開。

圖說：紅水河。霧濛濛的天色下，難掩其美麗。

天色漸暗，鎮北通明的燈火，告訴我們應該告別紅水河，往鎮北走去。離開前，心裡納悶著，在水庫旁的龍馬村，為何缺水如此嚴重，導致作物難以生長？而農村沒了作物，如何能有希望？這問題至今仍然沒有解答。

[註1]事先溝通上課內容真的是太重要了。今年事前準備工作不周，導致帶去的紙本教材完全派不上用場。

[註2]九月底參加一場志工研習，汲取他人服務經驗，也確認了我們明年服務的目標之一：募集6部電腦，建置一個電腦學習中心。

廣西大化志工行：Day 0 下半場

【2009/8/25】經過近兩小時的車程，帶著電腦、印表機在內的大批行李，我們終於還是抵達服務地點：廣西大化。相較於南寧，大化顯然有些偏遠；不過和南寧一樣的是滿天泥沙－因為到處都在建設。只是這樣快速的建設，讓人有「揠苗助長」的感覺。另一方面，滿天泥沙也代表著施工過程其實不太管民眾的感受。
抵達車站後，學生很快與校長通上電話。不多久，班金花老師與龍馬小學的韋校長雙雙出現。班老師與校長為我們安排往學校的「計程車」，便直接開往學校。

韋校長與班老師為我們安排「計程車」，後座看起來有點像小貨車，不過其實...

美其名為「計程車」，其實是機車改裝的三輪車。正面看起來像這樣：

「計程車」其實是機車改裝的。照片中的司機大哥後來幾天都負責載送我們往來龍馬小學。

往學校路上，約莫過了兩、三公里後，原本的水泥路面變成了顛簸的石頭路面。出發之前看過楊蕙慈放在Youtube的影片，心底其實已有譜，但真正行走其上，還真有點擔心會翻車栽到路旁的田裡XXXXD。而或許是天氣乾燥，行車揚起許多灰塵，還沒到學校，我們早已一身都是灰。
從大化鎮進龍馬小學路程並不遠，僅有7公里，但路面不佳，得花20分鐘以上。而行到半途，班老師、楊蕙慈他們蓋的校舍，遠遠矗立山坡上。本想之後幾天可以繞過去看看，沒想到最後沒有成行。
顛簸了20來分，終於抵達龍馬小學。小學座落在幾個山峰間的村落裡，風景優美。

龍馬小學座落在山峰之間。校舍硬體其實尚可，但教室內設施明顯不足。照片正中央兩棵大樹之間便是校門。

從校門往內看，遠處青山環繞。不過，幾個瑤族小朋友就是住在後面山裡，得花上四五個小時，翻過好幾個這樣的山頭，才到的了。

校長、還有幾位老師在學校歡迎我們。簡單寒暄過後，學生們開始裝設帶來的電腦與印表機，校長與老師們顯得十分開心，因為學校裡現在連一部電腦都沒有，更遑論印表機了。沒多久，裝機完畢，但我們卻開始擔心準備的教材對他們來說會太過深奧，趕緊與他們討論未來幾天的課程內容。老師們七嘴八舌，加上兩岸的專業術語差異太大，折騰了許久才知道他們最需要的還是office；而眾多老師當中只有兩位曾接觸電腦。還好李老師與我在學校都教過office，這才放下心來。

校長用毛筆寫的歡迎詞。這年頭已經很少看到毛筆字了。

我們一行五人與韋校長、班老師合影。

當地小朋友對我們的到來十分好奇，直問是外國人嗎？幾個小朋友則圍在歡迎海報前仔細端詳。

鄉下小孩子十分純真，沒多久就與我們的學生打成一片，每個人都搶著拍照。

裝完設備，其實已經蠻晚了。校長力邀我們留下用餐，在盛情難卻的情況下，只好叨擾這一餐了。

豐盛的晚餐，有放山雞鴨、還有自己種的韭菜。

晚餐真的十分豐盛。尤其村長也在場，難免喝上幾杯，學生事後跟我說：他們扛了一箱啤酒進來。一箱啤酒超過200RMB，這麼破費，讓我們好生過意不去。未來幾天，我們只好自己買菜上來。

廣西大化志工行：Day 0

這次因執行青輔會國際志工計畫的緣故，真理資管師生們選擇前往廣西大化，為當地龍馬小學教師提供資訊教學服務。

會前往大化龍馬小學是因為雲門舞集流浪者－楊蕙慈所發起的HelpYao 廣西蓋校舍行動！ 。簡單說，大化地區部分瑤族小朋友因家庭因素沒有受教育機會，所以：

• 2001~迄今：當地愛心人士班愛花老師深入偏遠山區帶出孤兒，並自費供養他們、還負起教學之責。班老師生活清苦，靠著一畝多田地的農作物收入，供養這些孤兒的生活教育所需。上課沒有教室，便借用胞弟班愛平的家裡上課。
• 2008~迄今：楊蕙慈在台灣募款，希望能為這些瑤族小朋友蓋起校舍。

不過，此行因為校舍尚未完工，所以楊蕙慈便建議我們前往附近的龍馬小學服務，畢竟這些瑤族小朋友離開班老師的教學點後，還是會進龍馬小學就讀。
行前，問過龍馬小學校長，了解學校沒有網路、僅有一部電腦的情形後，我們決定送給龍馬小學一部電腦與一部印表機：螢幕是真理大學報廢的15吋螢幕，主機（準系統）、噴墨印表機則是新買的。不過行前太過倉促，來不及寄出，這些設備只好陪著我們搭機進香港、轉乘火車到廣州、再轉機進南寧。在南寧等公車到附近的安吉客運總站時，大夥已一臉茫然，究竟這趟路程還有多遠？

南寧火車站等公車，準備前往安吉客運總站，那裏才有長途巴士前往大化。學生手裡拿的是螢幕、我手裡拿的是噴墨印表機。

還好，安吉站不遠，很快買到車票。大化距離南寧約1小時45分車程，車票單趟44人民幣，5張車票看起來還挺壯觀。

帶隊的李沿儒老師，也是此行的靈魂人物。

上得車後，儘管沿途都是廣西特有的美麗熔岩地形，不過我無心觀賞，只想著大化那裏究竟是什麼樣的景像？

南寧往大化的高速公路，沿途風景秀麗。

待續．．．