寫在Day 1之前
這回的中國之行，由於轉換許多交通工具，行經多個城市，因此，大城市如廣州與偏遠鄉鎮如大化鎮給我們的印象落差極大。而來到服務據點的龍馬村，又更偏僻了。因此，教育、衛生、生活條件各方面，都讓人感嘆上天似乎不太公平。
圖說: 從台北到龍馬村，從飛機、火車、客運、最後到「三馬」，有點始終到不了目的地的感覺。
這些小朋友們生下來，就註定無法得到好的照顧與教育－至少目前、以及短期的未來是如此。而當我們鼓勵小學剛畢業的小朋友們要繼續升學時，小朋友一句「難喔」，更是讓人心碎（詳見：小學畢業為了150元 無法繼續升學）。即使到現在：服務結束後超過一個月，我仍然不清楚我們到底能幫上什麼？陪小朋友用電腦、玩遊戲、唱歌，當下或許真的很開心，但我想他們更需要的是「希望』－未來人生的希望！
圖說：學校設有小朋友專用廚房，小朋友自己撿柴火、升火、煮飯煮菜－如果有菜可以煮的話。但鐵鍋早已生鏽，而這兩位來學校煮飯的小朋友依然甘之如飴、照煮不誤。長此以往，健康堪虞。
服務開始
【2009/8/26】昨夜龍馬小學老師們熱情款待，結果就是醉的一塌糊塗。回到鎮上投宿的旅店，躺在床上完全動彈不得，直到半夜一點才稍微舒服些。
這是我們投宿的紅河旅店，一夜45RMB (不拿「冷氣遙控器」的話30RMB，但明明沒有遙控器，冷氣也可以強制開啟啊~據說老闆娘事後聽到都要暈倒了)。
旅館設備雖然簡單，但還算乾淨，學生住六樓，從陽台看出去，大化鎮南大街風景一覽無遺。
其實，大化鎮頗有發展觀光的潛力，七百弄風景區就在左近。只要好好規劃，應該可以帶動相關產業，改善當地住民的生活。
九點左右，來到學校。小學的老師們都已到來，對課程似乎頗為期待。
圖說：認真聽講的老師。除了兩位老師念書時曾接觸電腦外，其餘都是電腦新手。
上課過程頗為熱絡，看得出來他們很珍惜這次上課的機會。儘管第一段上的是暫時派不上用場的photo impact[註1]，大夥還是很認真的提問。
數位「鴻溝」
課間閒聊，數位落差－或許應該稱之為「數位鴻溝」－的情況自是不在話下。當地政府為了解決這種情形，也會為學校教師舉辦一些電腦研習。但因設備不足，最後總落得虛應故事收場。因此，這次送他們一部電腦真是個睿智的決定，至少往後他們有一個可以自行練習的地方[註2]。
小朋友上場
午飯過後，趁著下午課程開始之前，我們向校長建議讓小朋友也進來體驗。來之前，我們從網路上蒐集了些Flash填色的小遊戲，小朋友們應該會喜歡才是。
圖說：小朋友們兩兩一組上機體驗，未輪到的就坐著等待。他們對我們帶去的任何東西都感興趣，包括小旗子、鑰匙圈。最後完成的作品都會印出來，讓他們帶回去作紀念。
龍馬小學的學生不算少，有一百多位。有些住在附近，有些則要步行一個多小時才能到；最遠的要走上四、五小時的山路才能抵達。時值暑假，校長只讓附近的小朋友們過來，大約有十來個。我們讓小朋友兩兩一組上機填色，所有小朋友都聚精會神在電腦前認真體驗。不過，因為兩兩一組的關係，且他們的作品只印出一張，最後害得小朋友很傷腦筋，因為每個人都想帶回家作紀念...。
瑤族小朋友
在這些小朋友裡，有兩位瑤族小朋友是我們這次原本要服務的對象（詳見廣西大化志工行：Day 0）。班愛花老師早上上過課覺得有趣，下午便把他們倆帶上來。經過班老師的細心照顧，兩位小朋友看起來精神又可愛，很難想像他們在山區裡因無人照顧，頭上長滿蟲的樣子。
圖說：瑤族小朋友。
但和其他小朋友比起來，他們倆仍顯得拘謹。在他們臉上常常會找不到這個年紀應該有的天真笑容。但沒關係，明年我們再來，我們會好好想想，該如何在你們心中點燃希望的火炬。
紅水河
下午課程沒什麼特別。老師們持續在教室裡上課，小朋友們則在外面唱歌玩遊戲。唱的是阿里山的姑娘美如水、玩的是紅蘿蔔蹲玩白蘿蔔蹲。歌他們原本就會、紅白蘿蔔則是初次嚐鮮，玩的好不開心。上完課，匆匆叨擾完晚餐－今天不敢再喝酒了，便下山去。
心情些許沈重，有人提議出去走走。走著走著，便離開鎮南，來到通往鎮北的大橋上。橋下是著名的紅水河。這還是到這裡之後，第一次正眼瞧它。
圖說：紅水河。河岸地形奇特，特殊的喀斯特地貌，提醒我們來到異鄉為異客。
在橋上駐足許久，因為景色太美，捨不得離開。
圖說：紅水河。霧濛濛的天色下，難掩其美麗。
天色漸暗，鎮北通明的燈火，告訴我們應該告別紅水河，往鎮北走去。離開前，心裡納悶著，在水庫旁的龍馬村，為何缺水如此嚴重，導致作物難以生長？而農村沒了作物，如何能有希望？這問題至今仍然沒有解答。
[註1]事先溝通上課內容真的是太重要了。今年事前準備工作不周，導致帶去的紙本教材完全派不上用場。
[註2]九月底參加一場志工研習，汲取他人服務經驗，也確認了我們明年服務的目標之一：募集6部電腦，建置一個電腦學習中心。
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